4 Warisan Kepemimpinan Sebelum Perang Dunia II Yang Masih Efektif

Organisasi menghabiskan miliaran dolar setiap tahunnya untuk mengembangkan pemimpin – di AS saja, pengeluaran pengembangan kepemimpinan tahunan adalah sebesar itu lebih dari $15 miliar. Tidak semua orang memiliki akses terhadap intervensi pengembangan kepemimpinan yang disponsori perusahaan ini, terutama mereka yang berada di luar jalur talenta organisasi atau mereka yang bekerja di organisasi kecil dan perusahaan rintisan (start-up) yang tidak memiliki sumber daya untuk mendanai program LD yang mahal. Demografi seperti ini cenderung mempelajari dasar-dasar kepemimpinan sambil membaca atau belajar sambil bekerja.

Tantangan dari pendekatan belajar mandiri seperti ini adalah pendekatan ini sering kali tidak memiliki struktur dan tujuan pembelajaran yang jelas seperti yang ditawarkan oleh program formal. Dengan mengingat hal ini, para pemimpin otodidak sebaiknya memeriksa empat warisan utama kepemimpinan sebelum perang berikut ini ketika mereka membentuk dan memberikan masukan bagi kepemimpinan kontemporer abad kedua puluh satu:

1. Kepemimpinan bersifat homogen.

Akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20 mempunyai pandangan ilmiah yang sangat kuat mengenai manajemen dan kepemimpinan. Ini adalah era Max Weber teori manajemen birokrasi dan Frederick Taylor Prinsip Manajemen Ilmiah, kedua komentator mengemukakan prosedur standar dan rantai komando yang jelas. Kepemimpinan modern lebih bersifat situasional — Warren Bennis dan Burt Namus melihatnya sebagai “proses yang sangat manusiawi, penuh dengan coba-coba, kemenangan dan kekalahan, waktu dan peluang, intuisi dan wawasan.” Para pemimpin modern selaras dengan iklim bisnis dan perubahan kebutuhan pelanggan serta mampu menyesuaikan gaya kepemimpinan mereka untuk memotivasi tim mereka.

Terkait: 10 Perilaku pemimpin sejati

2. Kepemimpinan adalah bawaan.

Gagasan tentang pemimpin yang dilahirkan secara alami merupakan kepercayaan umum di abad ke-19 yang mengarah pada asumsi elitis tentang hak ilahi untuk memimpin yang memengaruhi suksesi alami dan memperkuat sikap dan perilaku kepemimpinan direktif. Para komentator kepemimpinan modern telah menghilangkan gagasan tentang keturunan dan mendukung prinsip kepemimpinan sebagai seperangkat perilaku yang dipelajari. Para pemimpin modern memiliki apa yang disebut filosofi Jepang sebagai kaizen, yang berarti perbaikan (seringkali dikaitkan dengan perbaikan berkelanjutan). Mereka memiliki keinginan dan kecenderungan untuk mempelajari hal-hal baru dan berkembang dalam pembaharuan diri serta melihat kesalahan dalam diri mereka sendiri dan orang lain sebagai peluang belajar.

3. Kepemimpinan adalah tentang kekuasaan posisi.

Kekuasaan posisional sangat penting dalam organisasi sebelum perang yang menekankan pada hierarki dan status. Asumsi di era industri adalah bahwa pemimpinlah yang menggerakkan produksi. Pola pikir ini telah dibantah belakangan ini. Munculnya pekerja berpengetahuan telah memunculkan berbagai bentuk kepemimpinan bersama (pengurusan, kepemimpinan yang melayani, pemberdayaan, kepemimpinan partisipatif, dan yang lebih baru lagi holacracy) yang mengalihkan penekanan dari jenis kontrol manajerial terstruktur yang mendefinisikan kepemimpinan sebelum perang. Pemimpin modern memberikan hasil melalui orang lain dan mempengaruhi serta memotivasi tanpa menggunakan kekuatan posisi.

Terkait: Mengapa kepemimpinan bergantung pada apa yang Anda lakukan — bukan siapa Anda

4. Pemimpin mempunyai semua keahlian dan gagasan.

Hal ini tentunya merupakan pola pikir di abad ke-19 di mana calon pemimpin berfokus pada keterampilan teknis untuk mencapai puncak; dan visi, strategi, dan pengambilan keputusan ditetaskan di ruang rapat tertutup dan didistribusikan ke seluruh organisasi. Para pemimpin modern membimbing, bukan mengajar, dan secara terbuka mendorong keberagaman pemikiran dan gagasan serta membangun visi bersama.

Kepemimpinan telah bertransisi dari warisan masa lalu dalam mendorong produksi dengan menggunakan perilaku tetap dan direktif ke prinsip-prinsip kepemimpinan modern yang menggunakan perilaku adaptif, berpusat pada peserta didik, memungkinkan, dan kolaboratif. Hal ini mengajarkan kita bahwa ada korelasi yang kuat antara konteks bisnis dan kepemimpinan yang efektif — pendekatan kepemimpinan yang sesuai di lingkungan jalur perakitan sebelum perang tidak akan efektif dalam ekonomi pengetahuan pascaperang. Sebagai pemimpin, kita harus membatasi warisan warisan alam, status, kekuasaan posisional, dan otokrasi sebelum perang yang sudah ketinggalan zaman, yang menghambat inovasi, motivasi, pengambilan keputusan, dan menyebabkan ketakutan karyawan serta kelelahan karyawan ketika diterapkan di tempat kerja modern.

Terkait: Menginspirasi loyalitas dengan kepemimpinan Anda: Begini caranya

Margaret Wheatly menulis “Kepemimpinan dan Ilmu Baru“, “kita memerlukan keberanian untuk melepaskan seluruh dunia lama, melepaskan sebagian besar dari apa yang kita hargai… untuk melihat dunia baru.” Mengambil perspektif sejarah dapat menginspirasi kita untuk menciptakan pendekatan kepemimpinan yang sesuai dengan abad ke-21 dan melepaskan warisan yang menghambat kita.