Studi meneliti bagaimana pria kulit hitam sukses di perguruan tinggi
PHILADELPHIA – James Wanda, seorang senior di Lafayette College di Pennsylvania dan salah satu dari dua jurusan ilmu komputer kulit hitam di kelasnya, mengatakan bahwa terkadang dia merasakan tekanan untuk sukses tidak hanya untuk dirinya sendiri, tetapi untuk seluruh rasnya.
“Saya menyadari bahwa jika saya gagal, itu berarti orang dapat menganggapnya sebagai konfirmasi bahwa siswa kulit hitam lainnya akan gagal, atau sebagai tanda bahwa mereka mungkin gagal,” kata siswa berusia 21 tahun dari Arlington, Virginia. dikatakan.
Bagi pelajar kulit hitam—terutama laki-laki—di banyak perguruan tinggi umum, tekanan, rasisme, dan interaksi negatif lainnya dapat mendorong mereka untuk pindah atau bahkan putus sekolah. Sebuah studi baru di Harvard Educational Review menyoroti bagaimana beberapa mahasiswa laki-laki kulit hitam mengatasi tantangan ini, dan alasan kesuksesan mereka.
Shaun Harper, seorang profesor dan direktur eksekutif Pusat Studi Ras dan Kesetaraan dalam Pendidikan di Universitas Pennsylvania, mensurvei lebih dari 140 mahasiswa di 30 perguruan tinggi negeri dan swasta yang didominasi kulit putih.
Di antara temuannya: Meskipun mahasiswa laki-laki kulit hitam berprestasi tidak kebal terhadap stereotip rasial, mereka telah menemukan cara untuk melawan stereotip tersebut – sering kali dengan mengambil peran kepemimpinan kampus yang membangun kepercayaan diri yang dapat mengubah persepsi di antara rekan-rekan kulit putih dan fakultas.
“Siswa kulit putih bisa menjadi pelajar dan belajar; siswa kulit berwarna harus menghadapi tekanan rasial,” kata Harper dalam sebuah wawancara. “Ketika mereka menjadi lebih mahir dalam tidak menginternalisasi ekspektasi rendah, hal ini membebaskan mereka dari gangguan ini.”
Derald Wing Sue, profesor psikologi dan pendidikan di Universitas Columbia, meneliti pemicu stres dan ketidakpekaan yang diwarnai dengan kefanatikan, atau mikroagresi, yang dikutip dalam penelitian Harper. Dia mengatakan tanggapan positif yang dituangkan dalam penelitiannya adalah jenis aktivisme sosial yang memberikan perasaan kepada laki-laki kulit hitam bahwa mereka memiliki kemampuan untuk mempengaruhi lingkungannya.
“Seseorang yang mampu terlibat dalam kepemimpinan, yang menyuarakan perubahan, itu benar-benar memberi mereka perasaan bahwa locus of control ada di dalam dirinya, bukan orang lain,” kata Sue. “Ketika agresi mikro terjadi, hal itu menyerang identitas ras Anda. Ini memberi tahu Anda bahwa Anda adalah makhluk yang lebih rendah, bahwa Anda impoten, bahwa Anda tidak pantas berada di sini.”
Banyak siswa laki-laki kulit hitam yang diwawancarai memulai karirnya sebagai pemimpin kampus melalui keterlibatan dalam organisasi yang didominasi kulit hitam sebelum mengambil peran tersebut di kelompok sekolah yang lebih umum. Ketika mereka terlibat di kampus, kata mereka, hari-hari mereka menjadi lebih terstruktur, mereka lebih fokus dan nilai mereka meningkat.
“Mereka akan menemukan orang-orang di organisasi-organisasi (arus utama) ini untuk diajak belajar, untuk berbagi catatan,” jelas Harper. “Hal ini menempatkan mereka sejajar dengan orang lain yang juga sukses secara akademis.”
Selama empat tahun di Lafayette, sebuah perguruan tinggi seni liberal swasta kecil di Easton, Pennsylvania, Wanda menjabat sebagai asisten tetap dan presiden klub ilmu komputer dan anime. Dia mengatakan dia mengambil peran kepemimpinan untuk membantu meruntuhkan stereotip.
“Ini memberi saya cara… untuk mempengaruhi orang lain dan berbicara dengan orang lain,” kata Wanda.
Baru-baru ini, Wanda mempertanyakan pertengkaran yang dia lihat sebagai penghinaan rasial: penolakan seorang penghuni asrama kulit putih terhadap lagu rap yang dia dengarkan. Sebagai adik kelas, Wanda mengaku ragu akan membantah komentar tersebut.
Penelitian ini menantang pelajar kulit putih dan pemimpin di lembaga-lembaga tersebut untuk menghadapi prasangka mereka, sehingga tanggung jawab untuk menghilangkan mitos tidak sepenuhnya berada di tangan pelajar laki-laki kulit hitam. Harper mengatakan universitas mempunyai peran dalam mengganggu lingkungan yang melanggengkan bias rasial, dan itulah kesimpulan utama dari penelitiannya.
Gary Gordon, seorang profesor matematika di Lafayette yang membimbing siswa minoritas, mengenang sebuah diskusi kelas di mana ras menjadi bagian dari percakapan dan dia mendapati dirinya menahan keinginan untuk meminta satu-satunya siswa kulit hitam di kelas tersebut untuk berbicara atas nama rasnya.
“Dia sudah terbiasa dengan hal itu, tapi saya merasa tidak enak,” katanya. “Saya rasa saya tidak melakukan hal sebanyak itu lagi.”
___
On line:
Mahasiswa Laki-Laki Kulit Hitam yang Berprestasi dan Tanggapan Resistif terhadap Stereotip Rasis: http://bit.ly/1Pbq04L
___
Errin Haines Whack meliput urusan perkotaan untuk The Associated Press. Ikuti dia di Twitter di http://www.twitter.com/emarvelous dan baca lebih lanjut karyanya di http://bigstory.ap.org/journalist/errin-haines-whack
