Penelitian menemukan bahwa penyakit mental bukanlah alasan terbesar mengapa generasi muda membawa senjata

Setelah terjadinya penembakan di sekolah, kesehatan mental sering kali menjadi sorotan. Misalnya, setelah seorang pemuda bersenjata membunuh anak-anak dan staf di Sekolah Dasar Sandy Hook di Connecticut pada tahun 2012, negara bagian tersebut memberlakukan undang-undang yang mewajibkan pelacakan komitmen sukarela ke rumah sakit jiwa, meningkatkan layanan negara bagi orang yang sakit mental, dan mewajibkan distrik sekolah untuk meningkatkan kesehatan mental. pelatihan.

Upaya-upaya tersebut mungkin membantu mencegah penembakan massal, namun penelitian baru menyoroti tantangan dalam mencegah kekerasan di sekolah: Faktor perilaku lainnya, seperti penggunaan alkohol dan narkoba, sebenarnya mungkin lebih terkait erat dengan kepemilikan senjata. daripada kesehatan mental adalah.

“Meskipun kesehatan mental merupakan salah satu komponennya, ada beberapa faktor lain yang sangat terkait dengan kepemilikan senjata,” kata peneliti studi Sonali Rajan, asisten profesor pendidikan kesehatan di Teachers College, Columbia University di New York. (Berjuang, bertarung, bertarung: Sejarah agresi manusia)

Faktor risiko

Rajan dan rekan penulis studinya, Kelly Ruggles, seorang ilmuwan peneliti kesehatan populasi di New York University School of Medicine, ingin melakukan pendekatan terhadap isu kekerasan bersenjata di kalangan remaja dengan cara yang non-partisan dan tidak didorong oleh ideologi. Mereka tidak fokus penembakan massal sendiriantapi tentang membawa senjata di kalangan remaja usia sekolah menengah. Sekitar 3.000 remaja di bawah usia 18 tahun terbunuh oleh senjata api setiap tahunnya, menurut penelitian yang dilakukan oleh Children’s Defense Fund. Meskipun penembakan massal menimbulkan dampak buruk, namun hanya menyebabkan sedikit kematian.

Para peneliti menggunakan data dari 13.500 hingga 16.500 siswa sekolah menengah yang dikumpulkan setiap tahun oleh Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit (CDC) antara tahun 2001 dan 2011. Dalam survei, anak-anak melaporkan apakah mereka melakukan sejumlah perilaku yang menurut peneliti berbahaya bagi kesehatan. Para peneliti kemudian menggunakan metode analisis statistik yang lebih umum digunakan dalam studi ekspresi gen untuk melihat bagaimana perilaku berisiko tertentu dapat berkumpul. Mereka juga membandingkan setiap faktor risiko satu sama lain untuk melihat mana yang cenderung berjalan beriringan.

Para peneliti menemukan bahwa perilaku yang paling terkait erat dengan kepemilikan senjata adalah penggunaan alkohol, penggunaan tembakau, dan penggunaan narkoba lainnya, Ruggles dan Rajan melaporkan pada 5 November di jurnal tersebut. PLOT SATU.

Faktor lain yang sangat terkait dengan membawa senjata berkaitan dengan lingkungan sekolah. Remaja yang mengatakan bahwa mereka menggunakan narkoba di sekolah, berkelahi di sekolah, atau diancam di sekolah juga lebih cenderung melaporkan membawa senjata pada bulan sebelum mengisi kuesioner.

“Lingkungan sekolah tampaknya memainkan peran besar,” kata Ruggles kepada Live Science. (5 Tonggak Sejarah Pengendalian Senjata)

Metode para peneliti dalam mengamati begitu banyak perilaku memungkinkan mereka menghindari bias, dan menjawab pertanyaan tentang perilaku apa pada anak-anak yang terkait dengan membawa senjata dengan benda kosong. “Biasanya penelitian (kekerasan senjata) tidak didasarkan pada data, namun sering kali didasarkan pada insiden di media dan retorika yang menghasut,” kata Rajan kepada Live Science.

Menjabarkan data secara luas terkadang dapat menyebabkan korelasi yang salah, Dr. Fred Rivara, seorang profesor pediatri di Universitas Washington dan Rumah Sakit Anak Seattle, yang tidak terlibat dalam penelitian ini, memperingatkan. Oleh karena itu, Rivara mengatakan kepada Live Science, seringkali bermanfaat jika penelitian berfokus pada faktor risiko tertentu daripada menganalisis semuanya.

Namun, kata Rivara, hasil baru ini konsisten dengan apa yang diharapkan dari penelitian lain: Kepemilikan senjata di kalangan remaja adalah bagian dari serangkaian perilaku berisiko yang kompleks.

Perbaiki masalahnya

Antara 5 persen dan 6 persen siswa yang disurvei setiap tahun melaporkan membawa senjata dalam 30 hari sebelumnya. Sebagian besar pelajar tersebut tidak terlibat dalam kekerasan bersenjata, kata para peneliti, meskipun membawa senjata menempatkan mereka pada risiko yang lebih besar untuk melakukan hal tersebut.

“Pertanyaan sebenarnya adalah, apa yang bisa kita lakukan?” kata Rivara. Faktor risiko kekerasan remaja sudah diketahui, katanya, namun penelitian tentang program atau undang-undang apa yang dapat mencegah kekerasan bersenjata di kalangan remaja masih kurang.

Hal ini sebagian disebabkan oleh pembatasan pada beberapa hal penelitian yang didanai pemerintah federal tentang kekerasan senjatakatanya. Mulai tahun 1990-an, Kongres mulai mengubah alokasi anggaran dengan melarang penelitian apa pun yang dapat “menganjurkan atau mempromosikan pengendalian senjata”. Setelah penembakan Sandy Hook pada tahun 2012, Presiden Barack Obama meminta pendanaan federal untuk penelitian senjata, sehingga mendorong Institut Kesehatan Nasional (NIH) mengeluarkan seruan untuk proposal hibah. Dia juga mengarahkan Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit (CDC) untuk mendanai penelitian senjata, namun penolakan dari Partai Republik di Kongres dapat menghalangi dana federal untuk menjangkau para peneliti, menurut penyelidikan oleh ProPublica.

Ruggles dan Rajan menyelesaikan pekerjaan mereka tanpa pendanaan eksternal; Mereka mengatakan mereka berharap dapat menyiapkan landasan bagi penelitian di masa depan yang akan menyelidiki hubungan sebab-akibat antara faktor risiko dan penggunaan senjata di kalangan remaja. Berfokus pada kesehatan mental saja tidak cukup, kata mereka.

Namun, temuan bahwa lingkungan sekolah itu penting mungkin menunjukkan bahwa pihak berwenang dapat mulai mencegah remaja untuk bercampur dengan senjata, kata mereka. Studi lain yang dirilis tahun ini menemukan bahwa hampir semua anak yang ditindas dua kali lebih mungkin membawa senjata ke sekolah dibandingkan dengan anak-anak yang tidak ditindas.

“Apalagi setelah terjadinya penembakan massal, ketika terjadi kekerasan yang sangat sensasional di sekolah dan masyarakat, kita sebagai anggota masyarakat cenderung ingin menyederhanakan persoalan kekerasan bersenjata,” kata Rajan. Misalnya, “Si Anu dulunya tertekan dan karena itu mereka melakukannya.’ Kekerasan bersenjata adalah isu yang sangat kompleks dan kemungkinan besar dipengaruhi oleh banyak faktor yang tidak dipahami dan jarang didiskusikan.”

Hak Cipta 2014 Ilmu HidupSebuah perusahaan TechMediaNetwork. Semua hak dilindungi undang-undang. Materi ini tidak boleh dipublikasikan, disiarkan, ditulis ulang, atau didistribusikan ulang.